Александр Петрович обратил внимание школьников на эмоциональное прочтение романа, особое внимание уделил раскрытию смысла заглавия не только романа "Преступление и наказание", но и других произведений писателя.
"...уже в сами названия собственных романов автор закладывал принципиально важное, концептуальное, некие «метасмыслы», обращенные в том числе к читателям будущего.
Заглавие «Преступление и наказание» заставляет задуматься о заветах и душевных наказах, которые преступают герои, понять, ради чего и с каким итогом они это делают".
На вопрос читать или смотреть экранизации произведений писателя, профессор ответил словами Ф. М. Достоевского (тогда, в 19-м столетии предлагали инсценировать его произведения), что тот был категорически против...
Час с профессором пролетел быстрее школьного урока, а десятиклассники теперь, вероятно, по-другому отнесутся к чтению "программного" произведения. Попробуют "пополнить эмоциональный опыт через прочтение Достоевского".
"Ради этого и существует настоящая художественная литература," - заключил своё эмоциональное выступление профессор Власкин, посвятивший чтению_изучению творчества самого популярного в мире писателя не одно десятилетие.
Сопровождавшая учащихся учитель литературы Наталья Янова выразила огромную благодарность за потрясающую лекцию:
"Несмотря на то, что в школьной программе 10 класса творчество Достоевского проходят чуть позже, дети ушли в полном восторге! Те, кто ещё не прочитал «Преступление и наказание», загорелись срочно прочитать.Те, кто прочёл летом, сказали, что будут теперь перечитывать под другим углом зрения".
#Достоевский_200лет
#Преступление_и_наказание
Текст и видео Наталья Орлова
Фото Алёна Мамонтова
